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二次創業 感動泰科 | 學生呼學校應 解生憂銘心記

發表時間:2019-10-09   瀏覽量:426   信息來源:宣傳部

每一面錦旗

都是一份信任

是一種感動

更是鼓舞與激勵

而每面錦旗的背后

都凝聚著一段感人的故事

 

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9月20日上午,南京理工大學泰州科技學院院長辦公室來了一位特殊的訪客,商學院2015級畢業生志毅滿懷感恩之心,把繡有“愛生如子終受益,慈母關懷永難忘”的錦旗,送到了劉玉海院長手中,以此感謝母校在學生碰到困難時的真心關愛及四年的栽培之恩。 

 

入職在即遇難題

2019年4月,志毅通過了老家陜西省的公務員考試,錄取單位是陜西省西安市公安局特警支隊,本該歡天喜地的他,卻愁眉不展——遇到了一個棘手的難題:單位入職要求必須在9月底之前交驗學士學位證書,可他卻因學位英語問題,錯過了之前的學位申請機會,而新考的學位英語成績9月份才能知曉。9月份,當焦急萬分的志毅得知學位英語考試成績達標申請學位時,卻發現學校下一次學士學位評定委員會會議時間在10月初。不能如期拿到學位證書就不能入職,考取了公務員也成枉然。

 

真心關愛解生憂

迫在眉睫之際,志毅想到了曾經在開學典禮上,劉玉海院長許下的承諾:有困難找院長!

于是,志毅回到母校,院長親自與其進行了面談,并不斷給予志毅鼓勵:“你不要著急,學生的事就是學校的事,學校一定盡力想辦法處理好。”了解基本情況以后,院長聯系了教務處處長,讓其嚴格按照學位授予條件和程序,在堅持學位授予標準的前提下,統籌協助志毅解決問題。教務處隨即為此事專門召開會議,認真核實志毅的學位成績和學分績點。經核實,志毅已經達到了我校學士學位授予暫行規定的全部條件。本著“真心關愛學生”的宗旨,學校于9月份專門為志毅一人召開了一次學士學位評定委員會評審會。經委員會評定,同意授予志毅管理學學士學位。如今,志毅已經正式被所在單位錄用并順利入職。

 

母校恩情永難忘

這次的經歷,讓志毅深切地感受到了母校慈母般的關愛。母校在學子困難時給予的幫助,是他這輩子都不能忘記的!也更讓志毅堅信,選擇南京理工大學泰州科技學院,是他人生中最正確的選擇之一。

2015年高考報考志愿之時,一次偶然機會,志毅在距離泰州1200多公里遠的陜西老家,通過網絡看到了南京理工大學泰州科技學院招生簡章,“辦真心關愛學生的大學”辦學宗旨以及學校先進的辦學理念深深吸引到了他,并讓他選擇了這所學校。

值得一提的是,當時學校在陜西省一共只招錄5人,而志毅的分數不多不少剛好達到錄取分數線,真的是非常的幸運。一入校,志毅就感覺學校氛圍特別好,從熱心的學長,到和藹的輔導員,尤其是2015年開學典禮上劉玉海院長一句“有困難找院長”,讓他感受到了家的溫暖。

 

回首四年情意濃

轉眼大學畢業了,回憶起四年的大學生活,志毅感觸頗多:大學四年,在泰科院,可以說是一生中最難忘的時光,因為他切身感受到了學校真心關愛學生的點點滴滴,在外有事找警察,在校有事找老師,學校以細致入微的行動,如春風化雨般關心幫助學生,為學生發揮甘為人梯、默默奉獻的精神,為學子的成長成才保駕護航。

千句萬句華麗的詞藻,都不能向母校表達出他的感激之情,唯有呈送錦旗一面,以來表達他內心對于母校的感恩之情!“愛生如子終受益慈母關懷永難忘”正如錦旗上寫的,教育的故事有時候就是這么簡單,大學師生的故事有時候就是這么平凡,但正是這每一個平凡的故事、每一次愛心的匯聚,成就了“辦真心關愛學生的大學”。

 

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精準關愛育英才

“辦真心關愛學生的大學,就是要立德樹人,為學生的健康成長提供良好的平臺,幫助學生在泰科院度過四年最美好的時光,發現最美的自己,收獲最好的成長體驗,畢業后成為對國家發展有用的人,未來過上令自己滿意的生活。”院長劉玉海說。

2018年9月6日,教育部官網發布《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》,嚴抓本科教學質量。在全面推進應用型人才培養改革過程中,學校“真心關愛學生”的辦學宗旨和“主體性個性化”教育理念已然滲透到學校日常辦學之中,在學生成長路上,學校精準關愛、多措并舉。

一方面,為了讓千千萬萬個家庭能夠放心把孩子送來學校并學有所成,學校圍繞應用型人才培養目標和要求,以人才培養模式改革為抓手,轉變傳統人才培養方案制定的思路,提出了更適于應用型人才培養的專業“精準畫像-精細塑像-精確成像”的人才培養邏輯線路,構建了更適于應用型人才培養的“平臺+模塊”的課程體系結構,更加注重對學生工程實踐能力的訓練和創新創業精神的培養,同時加大了選修課程比例,旨在為學生提供盡可能多樣化的學習選擇和成才路徑。

另一方面,本著“真心關愛學生 用心幫助老師”的宗旨,推進“教師評先進,學生說了算”“上好一堂課,做一名好老師”等行動,讓老師們把心思和情懷放在學生身上。根據學生成長的差異化現象實施精準關愛,比如,推行“一人一導師““一人一目標”“一人一規劃”“一人一課表”“新生逐個做心理與職業測評”“讓每位學生都能讀到自己想學的專業”等舉措,實施“彈性學制”“個性化學分”“學分置換”“學業預警”“取消清考”等制度,同時還完善了學生申訴機制,讓精準關愛在法治軌道上“合情合理”。

(文中學生名為化名)


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